中考補習(xí)補課_北師大版戴氏語文知識點
中考補習(xí)補課_北師大版戴氏語文知識點,中學(xué)生堅持統(tǒng)籌兼顧的原則,第一是不能偏科。有些中學(xué)生,或出于智能方面的原因,或出于個人的興趣,或出于對個別任課老師的偏見,而產(chǎn)生偏科現(xiàn)象,久而久之造成了某一應(yīng)考學(xué)科的知識斷檔,成績特差。等到升學(xué)考試時,才發(fā)現(xiàn)自己陷于被動境地,悔之晚矣。勤能補拙是良訓(xùn),一分辛勤一分才。語文要想成就提高,需要多記多看多做題,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,況且勤能補拙。下面是
語文
傷仲永文言文
一、重點字詞
給下列加點宇注音。仲zhòng謁yè稱chèn前時之聞泯mǐn然
點撥:注重多音字“稱”的讀音。
注釋下面加點的詞語。
(1)世隸耕隸:屬于。(2)未嘗識書具嘗:曾經(jīng)。
(3)父異焉異:感應(yīng)驚訝。(4)邑人奇之奇:以為……是奇才。
(5)稍稍來賓其父來賓:以來賓之禮相待。(6)或以錢幣乞之乞:求取。
(7)環(huán)謁于邑人謁:。(8)不能稱前時之聞稱:相當。
(9)賢于材人遠矣賢:勝過、跨越。(10)父利其然也利:以為……有利。
指出句中的通假字并注釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀注釋為:牽,引。
二、重點背記知識清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
即書詩四句,并自為其名。他馬上寫了四句詩,而且自己題寫了名字。
點撥:重點明晰“書”“為”等詞。
自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。
往后,指著器械讓他作詩,他馬上就能完成,其中文采和原理都有值得看的地方。
點撥:重點明晰“自是”“就”“之”“理”等詞。
泯然眾人矣。跟通俗人沒什么區(qū)別了。
點撥:重點明晰“泯然”的意思,“泯”,消逝。然,……的樣子。
其詩以養(yǎng)怙恃、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)怙恃,團結(jié)族人為立意。
點撥:重點明晰“收族”的意思。
三、文學(xué)(文體)知識背記知識清單
《傷仲永》選自《臨川先生文集》,作者王安石,北宋(朝代名)政治家、頭腦家、文學(xué)家。
◇詞語注釋:P37注釋1、3、4、6、7、9、10、11;P38注釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19
◇通假字:“扳”通“攀”,牽,引
◇文言歸納:《三點一測》P37-38六至八
仲永轉(zhuǎn)變的三個階段(基本緣故原由:不使學(xué))
(1)五歲:指物作詩立就,文理皆有可觀者(2)十二三歲:不能稱前時之聞(3)又七年:泯然眾人矣
第三段議論:通過說明“受之人”與“受之天”的關(guān)系,強調(diào)后天的主要性。
月朔上冊語文期中知識點
一、知識
《散步》:作者莫懷戚。
《秋天的眷念》:作者史鐵生。
《羚羊木雕》:作者張之路。
《金色花》:作者泰戈爾,印度詩人,諾貝爾文學(xué)家獎獲得者。
《荷葉.母親》:作者冰心。
《世說新語》:南朝劉義慶編著。
魏巍,作家、小說家,代表作有《誰是最可愛的人》。
海倫?凱勒,美國盲聾女作家,在十九個月時因一次高燒而導(dǎo)致雙目失明,雙耳失聰。主要著作有《若是給我三天灼爍》等。
丘吉爾,英國政治家,1953年諾貝爾文學(xué)獎得主。
,如果上課時不注意聽講,當堂沒聽懂,在課堂上幾分鐘就能解決的問題,課后可能要花費幾倍的時間才能補上。所以,學(xué)生在課堂上集中精力聽好每一堂課,是學(xué)習(xí)好功課的關(guān)鍵。要跟著老師的講述和所做的演示實驗,積極地思考,仔細地觀察,踴躍發(fā)言,及時記憶,抓緊課堂上老師所給的時間認真做好課堂練習(xí),努力把所學(xué)內(nèi)容當堂消化,當堂記住。,,若是上課時不注重聽講,當堂沒聽懂,在課堂上幾分鐘就能解決的問題,課后可能要破費幾倍的時間才氣補上。以是,學(xué)生在課堂上集中精神聽好每一堂課,是學(xué)習(xí)好作業(yè)的要害。要隨著先生的講述和所做的演示實驗,起勁地思索,仔細地考察,踴躍談話,實時影象,抓緊課堂上先生所給的時間認真做好課堂演習(xí),起勁把所學(xué)內(nèi)容當堂消化,當堂記著。,1孔子(前551~前479)名丘,字仲尼,春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。我國古代偉大的頭腦家、教育家,儒家學(xué)派的開創(chuàng)者?!墩撜Z》是孔子學(xué)生及其再傳學(xué)生關(guān)于孔子言行的紀錄,是一部儒家學(xué)派的經(jīng)典著作。
1《春》的作者是朱自清,字佩弦,的散文有《背影》《荷塘月色》等。
1老舍,原名舒慶春,字舍予,現(xiàn)代作家,北京市政府曾授予他“人民藝術(shù)家”聲譽稱謂。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等,話劇《龍須溝》《茶室》等。
1《觀滄?!愤x自作者曹操,字孟德,東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人。
1《次北固山下》作者唐朝詩人王灣。
1《錢塘湖春行》作者唐朝白居易,字樂天,號香山居士。
1《天凈沙?秋思》作者元朝戲曲作家馬致遠,“天凈沙”是曲牌名,“秋思”是問題。
二、背默
《論語》十二章
①敘述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)則殆。
②修業(yè)應(yīng)該謙遜,正如《論語》中所說:三人行,必有我?guī)熝伞?/p>
③溫習(xí)是學(xué)習(xí)的主要,且對學(xué)習(xí)者有主要的意義:溫故而知新,可以為師矣。
④當別人不體會自己、誤解自己時,孔子提出不要焦慮:人不知而不慍,不亦君子乎?
⑤孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是:一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。
⑥孔子在《述而》篇中敘述君子對富貴的準確態(tài)度是:不義而富且貴,于我如浮云。
⑦唐太宗有一句“以人為鑒,可以知得失。”由此我們可以遐想到《論語》中孔子的話:
擇其善者而從之,其不善者而改之。
《觀滄海》?曹操
①《觀滄?!分型ㄟ^厚實奇異的想象締造雄偉意境,抒發(fā)了作者寬闊胸懷和豁達氣概的詩句是:日月之行,若出其中。星漢光耀,若出其里。
技巧
(一)聽。
一是要認真聽,二是要會聽,這是聽的要害。聽課時,一定要捉住中央內(nèi)容,也就是先生授課的主要目的。以是,在聽每一堂課之前,一定要弄明晰這一堂課的主要目的是什么,有意識地去聽課,久而久之,聽的能力提高了,你的語文成就能不提高嗎?
(二)說
怎樣訓(xùn)練語言能力呢?
(1)自動找時機訓(xùn)練語言能力。上課時,要自動起勁談話,敢于揭曉自己的看法。經(jīng)由多次訓(xùn)練,就不會膽怯了。平時,要多和同硯、先生攀談,可以就你體貼的所有問題揭曉自己的看法。要敢于爭論。爭論最能磨煉一小我私人的談鋒和頭腦能力。
(2)多找一些優(yōu)美的來朗誦,培育自己的語感。有條件的話,可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能加入一些朗誦會,聽專家的朗誦,有意識地去模擬,日積月累,也會受益無限的。
許多同硯往往重視“寫”而忽略“讀”。
(三)讀
讀在中是極其主要的。首先,對于精讀課文和課外的好文章,不讀不得,還要一再讀?,F(xiàn)代教學(xué)重視能力的培育,包羅學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力包羅:對詞句的明晰能力、對文中哲理的融會能力、對文章主題的挖掘能力、對文章藝術(shù)性的瀏覽能力等等。昔人說得好:“書讀百遍,其義自見”。可見“讀”的作用是十明晰顯的。
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