中考補習(xí)補課_北師大版戴氏語文知識點
中考補習(xí)補課_北師大版戴氏語文知識點,中學(xué)生堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，第一是不能偏科。有些中學(xué)生，或出于智能方面的原因，或出于個人的興趣，或出于對個別任課老師的偏見，而產(chǎn)生偏科現(xiàn)象，久而久之造成了某一應(yīng)考學(xué)科的知識斷檔，成績特差。等到升學(xué)考試時，才發(fā)現(xiàn)自己陷于被動境地，悔之晚矣。勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勤一分才。語文要想成就提高，需要多記多看多做題，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是
語文
傷仲永文言文
一、重點字詞
給下列加點宇注音。仲zhòng謁yè稱chèn前時之聞泯mǐn然
點撥：注重多音字“稱”的讀音。
注釋下面加點的詞語。
(1)世隸耕隸：屬于。(2)未嘗識書具嘗：曾經(jīng)。
(3)父異焉異：感應(yīng)驚訝。(4)邑人奇之奇：以為……是奇才。
(5)稍稍來賓其父來賓：以來賓之禮相待。(6)或以錢幣乞之乞：求取。
(7)環(huán)謁于邑人謁：。(8)不能稱前時之聞稱：相當。
(9)賢于材人遠矣賢：勝過、跨越。(10)父利其然也利：以為……有利。
指出句中的通假字并注釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀注釋為：牽，引。
二、重點背記知識清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
即書詩四句，并自為其名。他馬上寫了四句詩，而且自己題寫了名字。
點撥：重點明晰“書”“為”等詞。
自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
往后，指著器械讓他作詩，他馬上就能完成，其中文采和原理都有值得看的地方。
點撥：重點明晰“自是”“就”“之”“理”等詞。
泯然眾人矣。跟通俗人沒什么區(qū)別了。
點撥：重點明晰“泯然”的意思，“泯”，消逝。然，……的樣子。
其詩以養(yǎng)怙恃、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)怙恃，團結(jié)族人為立意。
點撥：重點明晰“收族”的意思。
三、文學(xué)(文體)知識背記知識清單
《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名)政治家、頭腦家、文學(xué)家。
◇詞語注釋：P37注釋1、3、4、6、7、9、10、11;P38注釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19
◇通假字：“扳”通“攀”，牽，引
◇文言歸納：《三點一測》P37-38六至八
仲永轉(zhuǎn)變的三個階段(基本緣故原由：不使學(xué))
(1)五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者(2)十二三歲：不能稱前時之聞(3)又七年：泯然眾人矣
第三段議論：通過說明“受之人”與“受之天”的關(guān)系，強調(diào)后天的主要性。
月朔上冊語文期中知識點
一、知識
《散步》：作者莫懷戚。
《秋天的眷念》：作者史鐵生。
《羚羊木雕》：作者張之路。
《金色花》：作者泰戈爾，印度詩人，諾貝爾文學(xué)家獎獲得者。
《荷葉.母親》：作者冰心。
《世說新語》：南朝劉義慶編著。
魏巍，作家、小說家，代表作有《誰是最可愛的人》。
海倫?凱勒，美國盲聾女作家，在十九個月時因一次高燒而導(dǎo)致雙目失明，雙耳失聰。主要著作有《若是給我三天灼爍》等。
丘吉爾，英國政治家，1953年諾貝爾文學(xué)獎得主。
,如果上課時不注意聽講，當堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題，課后可能要花費幾倍的時間才能補上。所以，學(xué)生在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學(xué)習(xí)好功課的關(guān)鍵。要跟著老師的講述和所做的演示實驗，積極地思考，仔細地觀察，踴躍發(fā)言，及時記憶，抓緊課堂上老師所給的時間認真做好課堂練習(xí)，努力把所學(xué)內(nèi)容當堂消化，當堂記住。,,若是上課時不注重聽講，當堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題，課后可能要破費幾倍的時間才氣補上。以是，學(xué)生在課堂上集中精神聽好每一堂課，是學(xué)習(xí)好作業(yè)的要害。要隨著先生的講述和所做的演示實驗，起勁地思索，仔細地考察，踴躍談話，實時影象，抓緊課堂上先生所給的時間認真做好課堂演習(xí)，起勁把所學(xué)內(nèi)容當堂消化，當堂記著。,1孔子(前551～前479)名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。我國古代偉大的頭腦家、教育家，儒家學(xué)派的開創(chuàng)者?！墩撜Z》是孔子學(xué)生及其再傳學(xué)生關(guān)于孔子言行的紀錄，是一部儒家學(xué)派的經(jīng)典著作。
1《春》的作者是朱自清，字佩弦，的散文有《背影》《荷塘月色》等。
1老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家，北京市政府曾授予他“人民藝術(shù)家”聲譽稱謂。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《龍須溝》《茶室》等。
1《觀滄?！愤x自作者曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人。
1《次北固山下》作者唐朝詩人王灣。
1《錢塘湖春行》作者唐朝白居易，字樂天，號香山居士。
1《天凈沙?秋思》作者元朝戲曲作家馬致遠，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是問題。
二、背默
《論語》十二章
①敘述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。
②修業(yè)應(yīng)該謙遜，正如《論語》中所說:三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
③溫習(xí)是學(xué)習(xí)的主要，且對學(xué)習(xí)者有主要的意義：溫故而知新，可以為師矣。
④當別人不體會自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮：人不知而不慍，不亦君子乎?
⑤孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。
⑥孔子在《述而》篇中敘述君子對富貴的準確態(tài)度是：不義而富且貴，于我如浮云。
⑦唐太宗有一句“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可以遐想到《論語》中孔子的話：
擇其善者而從之，其不善者而改之。
《觀滄海》?曹操
①《觀滄?！分型ㄟ^厚實奇異的想象締造雄偉意境，抒發(fā)了作者寬闊胸懷和豁達氣概的詩句是:日月之行，若出其中。星漢光耀，若出其里。
技巧
(一)聽。
一是要認真聽，二是要會聽，這是聽的要害。聽課時，一定要捉住中央內(nèi)容，也就是先生授課的主要目的。以是，在聽每一堂課之前，一定要弄明晰這一堂課的主要目的是什么，有意識地去聽課，久而久之，聽的能力提高了，你的語文成就能不提高嗎?
(二)說
怎樣訓(xùn)練語言能力呢?
(1)自動找時機訓(xùn)練語言能力。上課時，要自動起勁談話，敢于揭曉自己的看法。經(jīng)由多次訓(xùn)練，就不會膽怯了。平時，要多和同硯、先生攀談，可以就你體貼的所有問題揭曉自己的看法。要敢于爭論。爭論最能磨煉一小我私人的談鋒和頭腦能力。
(2)多找一些優(yōu)美的來朗誦，培育自己的語感。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能加入一些朗誦會，聽專家的朗誦，有意識地去模擬，日積月累，也會受益無限的。
許多同硯往往重視“寫”而忽略“讀”。
(三)讀
讀在中是極其主要的。首先，對于精讀課文和課外的好文章，不讀不得，還要一再讀?，F(xiàn)代教學(xué)重視能力的培育，包羅學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力包羅：對詞句的明晰能力、對文中哲理的融會能力、對文章主題的挖掘能力、對文章藝術(shù)性的瀏覽能力等等。昔人說得好：“書讀百遍，其義自見”。可見“讀”的作用是十明晰顯的。
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